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用心去爱 用爱去管

作者: admin  发布时间:2009-12-13 13:14  字体:  浏览次数:

 

 

 

加入班主任队伍是第二个年头,但担任一年级孩子的班主任却只是仅仅的三个月。俗话说:万事开头难。尽管我心有所备,但未免有些紧张和害怕。一年多的磨练,三个月的尝试,我紧张和害怕之余不禁感到一丝窃喜:102班的孩子竟较快的进入了一年级学习状态。这里少不了配 班王老师、各科 任老师、年级组长的热心帮助及校领导的耐心指导。借此机会,衷心地说声:谢谢!要说班级管理特色谈不上,以下只是我班级管理的几点做法:

 

一、良好的开端是成功的一半

 

要形成良好的班级,首先得使学生养成良好的习惯,西方教育者曾指出:“习惯是人生活中最大的引路人,”“好的习惯比法律还正确”,而小学低年级儿童是形成各种习惯的关键时期。一年级儿童刚入学,良好的开端便从抓好入学常规教育开始。例如,上课前准备好课本和文具,听见铃声后立即有秩序的回到座位趴好休息,如果迟到先喊“报告”,得到老师允许后方可进教室等等,让孩子们尽快的适应小学的学习和生活。我班的蔡佳欣同学,刚开学那两周,由于对新环境的不适应,晚上总要闹着和哥哥睡,白天上课也偷偷地溜出来找哥哥,把我 和生活老师急的团团转,也给其他孩子带来严重的影响。为了帮助她尽快适应学校生活,养成良好的习惯,在年级组长肖老师的帮助和指导下,我常常找她谈心,并号召全班女同学主动和她交朋友,多帮助和关心她,让她感受到班集体的温暖,感受到老师的爱。经过一段时间后,由最开始的每天和哥哥睡减少到两天、一天,到现在已经完全适应,变的更加活泼开朗了,课堂上发言积极,还是老师的一名得力小助手。有句谚语:冰冻三尺,非一日之寒,良好习惯的养成不是一日之功,贵在持之以恒,才能形成良好的班集体。

 

为人师表,率先垂范

 

在学校里,班主任接触学生的时间最长,对学生的影响最大,在学生面前自己就是一面镜子、一本书。为了培养学生良好的文明行为习惯,首先我做到规范自己的行为,在教育工作中,真正做到为人师表,率先垂范。要求学生做到的,我首先带头做到,遵守诺言,从不失信于他们;要求学生讲文明礼貌,见到老师主动问:老师好!我首先做到主动向他们问好。使他们 从老师的一言一行中得到潜移默化的影响。教育学生热爱劳动,每天早上和中午与学生一块打扫环境卫生和教室清洁,在学习上,要求学生书写认真工整,我首先做到板书书写规范认真。这样自己的一言一行已经成了一种无声的教育,同时也赢得了学生的爱。

 

 赏识学生多鼓励

 

“经常给学生一张笑脸,让每个孩子从中感到温暖”,这是教师走进学生心灵世界的法宝。一位教育家曾说过:“老师应把爱心分给每一位学生的心田,学生才会心甘情愿地围绕在老师的身边”,而教师对学生的爱应该体现在赏识每一位学生,多鼓励他们,使他们在细微中见真情。

 

 学生李树坤在开学的第一天,就凭着他在班上“横冲直撞”最先引起我的注意,接着他欺负小同学。记得有一次集合排队时,我让学生排队时做到“快、静、齐”故而总会有所碰撞,尽管这些碰撞是极其轻微的,但每次只要有人撞到他,他马上会狠狠的踩人一脚,且“恶人先告状”。对此,我教育过他,批评过他,但收效甚微。过不了两天又开始反复了。无奈之下,我尝试用赏识的眼光从他身上挖掘闪光点,及时表扬。发现他是一个很聪明的孩子,对老师很有礼貌,数学课上发言积极,思维敏捷。对此,除了在课堂上表扬他,在课后有意无意的找他谈心,肯定他的优点和取得的进步的同时,提出希望:希望他善于待人和同学交朋友,这样老师才会更加喜欢你!总之,只要遇到机会,我都及时表扬他的点滴进步,慢慢地他改掉了这些坏毛病,变得更加讲文明、求上进了。虽然偶尔现在时而有些反复,但我坚信,只要有满腔的热情去赏识他,鼓励他,春风细雨也会融坚冰的,当然这是一个长期的教育过程。

 
 由于本人担任班主任工作时间不长,同各位经验丰富的班主任相比,简直是班门弄斧,说的不到之处,请老师们批评指正,谢谢!
(责任编辑:admin)

 

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