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建设高效课堂的要义

作者: admin  发布时间:2011-04-13 16:21  字体:  浏览次数:

 

 

建设高效课堂的要义

建设高效课堂的要义在于——

学不前置练不后移 课内增效课外减负

 

教学改革是教育改革的主体领域,教学改革的核心内容是课程改革,课程改革的关键战役是课堂改革,课堂改革的主攻目标是改革教学方式,教学方式改革的基本宗旨是学生学习方式的转变。

优化课堂教学,建设“高效课堂”,是一项系统工程,仅仅依靠行政力“强势推进”是远远不够的,必须紧紧依靠科研力,不断开掘课改深度,抓住核心问题,选准切入口和着力点,有序展开,层层推进。

改革课堂教学,建设高效课堂,要特别重视抓好三项任务:更新教育理念,转变学习方式,变革课堂结构。

一是要正确解读新课标,不断更新教育理念。新课程核心理念是以育人为本,以学生发展为本,以全体学生的全面发展为本。这是第八次课改的根本宗旨,也是唯一的衡量标准。

二是要以帮助学生转变学习方式为目标。要帮学生从“被动学”变为“主动学”,从“各自单独学”变为“相互协作学”,从“接受式学”变为“探究式学”。换言之,课堂改革的着力点应瞄准构建“学生自主学习,师生合作学习,质疑探究学习”的学习方式。

三是要以调整变革课堂结构为抓手。课堂结构离不开“学、教、练”三大核心环节。新的课堂结构模式应该是以学生为主体:以学定教,以教导学。新的课堂教学应该是轻负高效:课内“先学后教当堂训练”,课外“学不前置练不后移”。

建构新的课堂模型、优化课堂模式是一项系统工程,应该运用系统思维(“为学而教”的观念、“以学定教”的策略、“先学后教”的方法),进行整体设计(理论支撑、操作系统、评价机制),有序展开,扎实推进。唯有此,方能实现“课内增效课外减负”的初衷。

 

 

(责任编辑:admin)

 

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