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有效教学工作管理领导机构及考核制度

作者: 红星  发布时间:2009-12-29 10:02  字体:  浏览次数:

 

 

有效教学工作管理领导机构及考核制度

为了强化学校管理,推进有效教学,褒奖先进,激励后进,引进竞争机制,实现量化考核,全面提高教育教学质量,树立临泽初中新形象,特制定如下教学工作管理及考核制度。

一、有效教学工作管理领导机构

  :成庆明

副组长:董永安 薛克荣 王文其

成 员:学校中层干部和各教研组长

二、各项工作考核。

(一)有效计划考核

工作要求:学期初各教师根据代课情况制定好科目学期科务计划,做好教材、学情分析,教学目标明确,课时划分科学,进度清楚,时间分配合理,教学方法得到,检测方式合理。

奖罚措施:不能按时上交,计划简单,不详实,时间不清等质量差计入学期考核。

(二)有效备课考核

工作要求1)提前一周以上备课;2)能运用最新教学备课模式,探究教材,因材施教;3)教案环节齐全,目标明确,重难点突出;4)有充实和反思;5)辅导教案每周每科不少于1节;6)承担集体备课任务教师按时上交教案。

奖罚措施1)每学期教案检查评出优秀教案,进行表彰奖励。2)不能按时上交集体备课教案,无充实,无反思,教案质量差,根据情况计入学期考核结果。

(三) 有效上课考核

工作要求:1)严格按课务计划同步上课,不超前或延后;2)以学生为本,面向全体学生,尊重学生个性发展,不挫伤学生积极性;3)因材施教,目标明确,重点突出,难点突破;4)年轻教师每周至少一次使用现代化教学设备上课;5)使用普通话,写规范字;6)不体罚或变相体罚学生;7)铃响前到教室,上下课师生相互问好;8)上课期间,严禁接打电话,不坐着上课,不拖堂,真正做到高效课堂。

(四) 有效作业考核

工作要求:1作业布置坚持同步、精选、适量的原则,各科作业次数按标准执行;2批阅做到及时、认真、细致、准确,力求做到面批;3语文有作文批阅记录,作业批阅记录,数学每天有批阅记录,其余各科按作业做记录;4)作文批阅做到不留一个错别字及标点,错句全纠,批语不说空话、套话,要结合习作客观作出评价,批语对学生要有指导作用;5)及时纠正作业中存在的错误及问题;6)家庭作业布置到位,检查到位。

(五)有效检测考核

工作要求:1按学校要求,同级、同科、同题、同时进行。2代课教师应严密组织,认真监考,端正考风,严肃考纪;3认真阅卷,公平打分。4将试卷、成绩册、质量分析在考试后五个工作日内交教导处;5对存在问题及时进行总结,查找原因,及时补救。

(六)有效研训

工作要求:1不断加强理论学习,用最新的教育思想和教学方法指导课堂教学,做好读书笔记和教学心得(课堂教学执行《课堂教学评价标准》);2积极参加每周教研活动,踊跃承担教改试验课;3积极参加听课活动,完成听课记录,普通教师不少于每学期20节,中层干部不少于30节,记录规范,有评议;4积极参加群教群研,乐于听取不同意见;5每学期初做好科务计划,每学期完成论文最少2篇,工作总结1篇。

教研组长要积极组织教研活动,做好教研计划、记录及总结。

(七)其他考核

工作要求:积极承担学校分派其他教育教学工作,不推诿,按时完成;做好各种业务计划及记录;

三、此制度与学校有关规定一并实施。

四、以上各类考核结果每月公示,学期进行集中考核。

五、以上所有工作记入业务档案,做为创选评、职称评定和教师招聘的依据

 

(责任编辑:admin)

 

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