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临泽镇初中课题下年度研究计划

作者: 孙礼忠  发布时间:2011-04-26 18:24  字体:  浏览次数:

 

 

《初中创新写作教学与研究》是向全国中学语文教学专业委员会申请立项的中国教育学会“十一五”重点课题.。该课题由我校校长成庆明亲自担任课题组组长,课题经过一年多时间的研究和探索,取得了可喜的成绩。为了进一步扩大研究成果,特制定下年度研究计划:

一、课题组准备创设 “三步”作文教学法:即课外搜集→课内整理→课下写作。

“课外搜集”是指作文前,在教师的指导下,让学生搜集积累相关的素材,引导学生综合运用采访、询问、目睹、忆思、想像五种基本的采集方法;

 “课内整理”是指师生共同对课外搜集到的作文材料进行评议研究,从新颖性、典型性、情真意美等方面,引导学生发掘其中蕴含的价值,并提炼出主题思想。

“课下写作”即在谋篇立意的过程中运用构思、作文这两步,然后交由其他同学评议,接着用作者完文的技巧将材料进行有机整合:先让学生独立完成构成修改,再由教师进行评议,使学生获得作文成功的保证。

二、课题组在创新作文教学实验中,还将通过定期举行汇报课、研究课、示范课、活动课等实践,准备探索出一题多体式、自行命题式、课文联想式、快速作文式、活动作文式、征文参赛式等多种作文教学训练方式,并对这些方式的内容进行系统的分类研究工作。

三、课题组在研究过程中将认真学习有关作文教学的理论,分析大纲中关于写作训练的要求,针对作文教学中出现的种种问题进行科学系统的分析,自主设计教案。针对学生作文与生活脱节的状况,督促学生通过写日记、写周记、作课外练笔等方式,引导他们确立理性的“作文观”,课题组还将组织定期进行全校性的作文竞赛。

四、课题组准备组织成员具体学习“走进新课程”和“创新与写作”专题知识讲座和理论研究,结合当前的教育改革热点,根据课标中提到的学生发展的三个惟度即“知识与能力”“过程与方法”“情感态度与价值观”确定我校创新写作研究的方向是“关注生活,走近社会,做一位有责任感的中学生,并在此基础上开展了丰富多彩的社会研究与写作。开展我看世界的文学创作活动,学生从不同的视角剖析问题。一方面培养学生关注生活的热情,旗帜鲜明的打出“关注生活”的理念;另一方面也借此机会为学生上一堂生动的国防教育和时事政治课,让学生深入了解当前我国所面临国内和国际形势,创作“爱我中华”的诗歌朗诵会。创新引路,教育先行。

五、同时课题研究小组结合学校的主攻研究方向,结合生活准备开展一系列生动活泼教学活动,如在5.4青年节组织“做有志青年”的主题演讲活动,在母亲节开展“献给妈妈的歌”有奖征文活动,教师节准备“春风化雨赞名师”的演讲与写作活动。这些丰富的课余活动将为学生提供了大展拳脚的舞台,为大大激发学生参与创新写作的热情添一把火,为创新写作提供广阔的发展空间准备大量的后备队伍。

总之,就象人生的魅力不在于结果,而在于不断追寻与探索的过程,我们努力的目的也是如此。创新写作是一项功课,它需要我们每一个参与者都身体力行的参与并执著的研究,也许我们的研究不见得优秀,但我们将在下年度的教学中不断探索,使我校的语文教学,作文教学成为学校教学的一个亮点,让每一亲历创新写作的孩子能够运用手中的这管笔,书写绚丽的人生,书写大千世界的真实生活,成为真正意义上文学爱好者的从事者。

                                    

 

 

 

(责任编辑:admin)

 

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