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物体的质量教案

作者: 涛涛  发布时间:2014-12-26 21:03  字体:  浏览次数:

 

 

 

6.1 物体的质量
一、教学目标:
 1、知识与技能目标
 1)知道质量是物体自身的属性,知识质量的单位有哪些,它们之间怎样换算。
 2)了解托盘天平的结构、使用方法及使用注意点。
 3)会调节托盘天平的平衡,会对天平测量结果准确读数。
 4)初步感受物体质量单位的大小,培养估测能力;会估测日常生活中常见物体的质量。
 2、过程与方法目标:
 1)通过探究活动,了解物体的形状、物质的状态与物体质量大小无关。
 2)通过比较物体质量的多少,让学生学会比较的思维方法。
 3、情感、态度、价值观目标
 1)让学生积极参与观察、实验等科学实践。
 2)培养学生严谨的科学态度和与他人协作精神。
二、设计思路:
        本节教学内容为三个知识点和一个活动。三个知识点是:质量的概念、质量的单位以及质量的测量工具。一个活动是探究物体的形状、物质的状态以及地理位置的变化对质量大小的影响。其中三个知识点中,质量的概念是定性的,要求较低,重点在质量的单位和质量的测量工具。实验室里质量的测量工具是天平,教材要求学生自己阅读托盘天平的说明书,寻找天平使用中的常见错误,通过师生的交流协作,掌握天平的使用方法,这与传统教法有明显区别。本节的探究活动,目的是让学生通过实践,自己去体会同一物体的形状、物质的状态以及外界环境变化时,该物体质量不变,不同物体的质量一般不相同,因此,质量是物体自身的属性,它只反映物体包含物质的多少。
三、教学资源
    本节课的教学资源,主要为校内资源,即学校物质实验室中的托盘天平、物理天平和生活中的案秤、台秤、杆秤等。
四、教学活动:
 
 
 

教师活动
学生活动
点评
导课:
提出问题让学生讨论
我们周围的所有物体,它们有什么
相同之处?还有什么不同之处?
(本节导图)
 
围绕质量的概念,让学生多举几个
这样的例子
 
归纳出质量的概念
 
质量的单位、符号
教师作介绍
 
 
 
质量单位之间的换算关系是怎样
的?(先讲授,后练习)
 
建立质量单位的大小的具体体验,
一只苹果质量约0.15kg,一只大
公鸡质量约2.5--3kg
 
质量的测量工具(重点介绍托盘天
平)
 
 
结合实物讲授天平的结构、使用方
法、使用注意点。
 
 
介绍日常生活中质量的其它测量工
具(可利用实物或实物投影仪)
指导学生进行探究活动6.1
 
 
 
 
 
 
 
归纳分析探究结果
 
 
小结
布置作业
 
 
 
学生分组讨论
 
 
 
学生联系生产
生活实际举例
 
 
 
让学生根据已
学过的知识作
回忆,接触过
的有哪些?
 
学生板演
 
 
学生当堂练习
 
 
 
让学生在实验
室面对天平学
 
练习天平的调
节方法、游码
的读数方法
 
分组讨论图
6-2的问题
利用托盘平天
进行探究物体
的形状、物质
的状态及地理
位置的变化与
物体质量大小
的关系
 
完成课本P4
的填空部分
学生学会了“比较”
的思维方式,同时采
用了讨论、交流合作
的学习方式,让学生
真正成为学习的主角
 
课堂气氛活跃,学生
思维放开了
 
 
 
巩固已学过的单位换
 
 
 
 
 
 
帮助学生建立质量
单位大小的具体体验
 
 
更直观明了
 
 
 
 
 
 
 
 
 
学生动手实验探究,
既能培养学生的实验
操作技能,又能调动
学生学习的积极性

 
 
 
 
 
 
(责任编辑:admin)

 

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